太原市2024年高三二模文综地理解读及备考建议

秦玲爱，原太原五中高级教师，山西省教学能手，太原市名教师 ，太原市十佳三育人标兵，太原市五一劳动奖章获得人，太原市教学能手，太原市高造诣学科带头人、太原市导师团导师，先后带过12届高三毕业班，所带学生的高考地理成绩一直名列省市前茅。

仁智高考地理教学督导

获得荣誉：

国家级：2021年4月，在第十四届“地球小博士”全国地理科普知识大赛中荣获指导教师一等奖，并授予“全国优秀科技辅导员”称号；（中国地理学会）；

2022年5月，荣获“海亮杯”2021-2022学年全国中学生地球科学奥林匹克竞赛预赛山西赛区“优秀指导教师奖”。（发证单位：全国中学生地球科学奥林匹克竞赛委员会，中国地球物理学会等）。

省级：1996年1月，在全省首届初中地理、生物教学赛讲活动中，荣获山西省教育委员会颁发的地理教学一等奖。

2002年10月，被山西省教育厅评为“山西省第五届中小学教学能手”，山西省骨干教师等。

市级：2015年9月，被太原市劳动竞赛委员会、太原市教育局、太原市教科文卫体工会评为2014-2015年度“十佳三育人标兵”，授予“太原市五一劳动奖章”。

2009年9月，被太原市教育局评为“太原市名教师”、太原市第五届地理导师团导师。2007年3月，被太原市教育局评为“太原市2006年度优秀教科研人员”。2006年9月，被太原市教育局评为“太原市人民满意的百优教师”。2004年12月，被太原市教育局评为“太原市学科指导组优秀成员”；2003年11月，被太原市教育局评为“太原市高造诣学科带头人”。

校级：被评为校优秀教师、优秀班主任、优秀党员等10余次。

最新试题分享

2024年太原市二模试题

太原市2024年高三二模

太原市2024年高三年级模拟考试（二）

文科综合能力测试地理

　　注意事项：

　　1.答题前、考生务必将自己的姓名、考试编号填写在本试卷相应的位置。

　　2.全部答案在答题卡上完成，答在本试卷上无效。

　　3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案用0.5mm黑色笔迹签字笔写在答题卡上。

　　4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：共35小题，每小题4分，共44分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

　　口袋公园是指将城市的废弃地、闲置地改造成规模小巧、环境友好的开放空间,一般由街角路边的小型绿地配套一定的休憩娱乐设施构成。如今,利用绿道(专为行人和非机动车提供慢行的连续通道)将多个口袋公园串连,已成为城市规划的新理念。据此完成1~3题。

1.近年来，我国城市口袋公园的改造工程多集中在

A.近郊区  

B.老城区

D.旅游景区 

C.高新区

2.与大型综合公园相比，口袋公园能有效

A.缓解热岛效应

B.改善旅游环境

C.提升居住品质

D.划分功能区域

3.在“绿道+口袋公园”的周边适宜布局

A.商业网点  

B.高级住宅

C.行政部门  

D.中小学校

工业上楼是指企业在高层楼房中进行工业生产的新模式，该种高层楼房被称为“工业楼宇”。图1示意该模式的发展历程。继深圳、香港等地大规模推广该模式之后，越来越多的城市开始跟进。据此完成4~6题。 

4.与传统厂房相比，早期工业上楼主要是为了

A.共享基础设施

B.提高产品质量

C.缓解交通压力

D.集约利用土地

5.目前影响我国“工业楼宇”布局的主要因素是

A.政府政策

B.劳动力素质

C.销售市场

D.工业联系

6.工业上楼模式有利于

A.形成产业集群

B.增强业内竞争

C.促进园区扩展

D.缩短通勤时间

云南省西部腾冲市的北海(25°N,98°E)为火山堰塞湖,湖面海拔近2000m,湖中漂浮有大片浮毯型草甸(图2)。北海浮毯型草甸由多种水生植物构成，大多厚度为20~50cm，其上草长莺飞，生机盎然。据此完成7~9题。 

7.北海浮毯型草甸生长所需的养分最初来源于

A.火山熔岩流

B.湖面火山灰

C.湖中沉积物

D.水生动植物

8.北海浮毯型草甸深厚的原因是当地

①气温低，腐殖质分解缓慢

②空气稀薄，光照条件较好

③水流缓，湖中沉积物深厚

④气候湿润，水生植物茂盛

A.①②

B.③④

C.②③

D.①④

9.北海浮毯型草甸利于

①增加湖区降水量

②维护生物多样性

③净化湖水水质

④增加湖水蒸发量

A.①② B.②③

C.③④ D.①④

嘉陵江支流涪江某河段(自北向南流)枯水期时右侧河床基岩裸露,在厚度不足1米的砂岩表层分布有数量众多、形态各异的凹坑、石洞，宛如一幅石版浮雕长卷沿江徐徐展开（图3）。浮雕长卷面积超过10万平方米，南侧砂岩下的泥岩出露明显。据此完成10~11题。 

10.石版浮雕长卷形成的外部条件主要是

①河谷狭窄幽深

②河谷宽阔平缓

③流水下切强烈

④流水下切较缓

A.①④ B.①③

C.②③ D.②④

11.石版浮雕长卷南侧泥岩出露的原因是

A.泥岩遭受侵蚀

B.地壳缓慢下降

C.砂岩遭受剥蚀

D.泥岩不断发育

二、非选择题：共56分。

36.阅读图文资料，完成下列要求。(28分)

宁夏黄河灌区(图6)气候干旱,大小灌渠星罗棋布。灌区内引水渠广布,排水欠佳,湖沼众多。新中国成立后,当地对湖沼进行了大规模的排水垦殖。近年来,灌区推广精准灌溉、灌渠防渗漏改造等农业节水技术,湖沼萎缩严重。图7示意2000~2020年宁夏黄河灌区地表水体补给地下水量的变化。历史上宁夏平原灌渠溃决频发，水患严重。

(1)分析历史上宁夏平原水患严重的原因。(8分) 

(2)分析宁夏黄河灌区湖沼众多的原因。(6分) 

(3)推测近年来宁夏黄河灌区地下水位变化的趋势，并分析原因。(10分) 

(4)简述黄河灌区地下水位变化给当地生态环境带来的主要影响及对人类的启示。(4分) 

37.阅读图文资料，完成下列要求。(28分)

蒙古国地处亚欧大陆内部,当地植被的返青期(即春季植被生长的开始日期)多出现在4月底到5月初,近年来该国植被返青期有明显的提前趋势。图8示意2000~2020年当地植被返青前(即上年11月—当年4月)最高温、最低温和降水量的变化,其中虚线表示变化趋势。

(1)描述2000-2020年蒙古国植被返青前气温变化的特点。(8分) 

(2)说明2000~2020年蒙古国植被返青前气温变化导致植被返青期提前的原因。(6分)

(3)研究发现，临近植被返青期时，蒙古国最高温升高会推迟返青期，最低温升高则会使返青期提前，试分析原因。(8分)

(4)有观点认为蒙古国植被返青前图示气候变化可减弱沙尘暴的频率和强度。你是否认同，请说明理由。(6分) 

参考答案

太原市2024年高三年级模拟考试（二）

地理参考答案与评分建议

一、选择题：共11小题，每小题4分，共44分。

　1～11　BCADA ABDBD C

二、非选择题：共2小题，共56分。

36.(28分)

(1)受夏季风和地形(贺兰山)影响，降水集中，多暴雨;汛期时黄河水位上涨，易造成河岸坍塌、河水外泄，甚至改道:黄河(自南向北流，)初冬和初春易发生凌汛;灌渠泥沙淤积，导致渠道变浅、渠岸降低，灌渠水位上升，易决口:退水沟排水不畅，易积水成灾;灌渠管理不当等。(每点2分，答出四点得8分)

(2)水患多发，容易积水;地势低平，灌渠密布;受夏季风的影响，降水集中，雨季洪水滞留;排水不畅，灌溉余水易在低洼处汇集;地下水水位较高，地下水补给湖沼等。(每点2分，答出三点得6分)

(3)地下水位逐渐降低。(2分)大量湖沼被改造成农田;节水灌溉技术的推广使得农业用水的下渗和排放量减少:城市建设用地面积增加，地表水下渗困难;地下水的补给量减少;;人口增加，生产规模扩大，地下水超采。(每点2分，答出四点得8分)

(4)影响:土地盐碱化程度减轻，湖沼萎缩。(每点2分，答出一点得2分)

启示:自然环境是一个整体，各要素之间相互联系、相互制约。(2分)

37.(28分)

(1)气温呈上升趋势:(2分)白天(最高温)升温速度快:(2分)夜晚(最低温)升温速度慢;(2分)气温日较差增大。(2分)

(2)气温升高，无霜期延长，植物生长期提前:(2分)冰雪和冻土融化时间提前，(2分)土壤水分含量增加，(2分)返青期提前。

(3)临近植被返青期(4月下旬)，最高温升高，会使白天蒸发量增大，(2分)土壤水分不能满足植被返青需求;(2分)最低温升高，既能减少夜晚出现冻害的可能性，(2分)又能提供较多的冰雪融水，提高土壤含水量。(2分)

(4)认同，返青前气温升高，植被返青期提前，(2分)地表植被覆盖率提高，(2分)裸地减少，沙源地面积缩小。(2分)

不认同，返青前降水减少，积雪量少:(2分)气温升高，积雪融化提前，蒸发量增大:(2分)裸地增多，沙源地面积扩大，(2分)

注：主观性试题，言之有理即可酌情给分。

2024高考备考建议

“新材料、新情境、新问题”是近年高考命题坚持的理念。高考命题素材不追求“遵标循本”，不从教材直接取材；不再追求知识点的全面，不回避重点内容，不寻求具体知识点的背记，试卷往往采用真实的情境、设置新颖的问题，充分体现了“知识为基、能力为重、素养导向、价值引领”的命题立意。高考命题进一步优化情境创设，加大试题的开放性、探究性和创新性，注重学用结合，强化思维品质考查。

　　地理高考试题是在结构化情境下的探究活动，高考试题的设问就是对学生提出的具体探究任务。地理高考试题的考查价值取向已经发生转变：知识取向→能力取向→素养取向；知识立意的高考：考查对知识的记忆和重现；能力立意的高考：考查在虚拟情境中运用知识解决问题；素养立意的高考：考查在真实情境中运用学科思维和方法解决问题。

　　1.关注教材的回归，构建知识体系。

教材是备考的基础，需要全面深入地理解并掌握其中的知识点。同时，要注重构建知识体系，将各个知识点之间的联系和逻辑关系理清，形成完整的知识网络。过程中要重点扣的准、难点瞄得准；学生知识缺陷、思维障碍抓得准。试题命题严格遵循教材，并未出现超出教材以外的内容，新高考命题体现教材内容是一种趋势。在完成一轮复习后，学生基本知识体系已经建立。在此基础上，建议二轮或三轮复习的关键可抽出一段时间对课程全部内容进行逐一的梳理，让学生注意到教材的重要性。

　　2.关注时事热点，联系实际问题

　　关注“热点”，加强新情境、新考法的训练，思维灵变。近年来的新高考命题常常将热点问题冷处理，但通过新情境反映对社会关注的热点。将地理知识时事政治等融为一体，培养学生在新情境下对地理知识的理解以及迁移到不同情境中的能力，训练学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

　　3.加强区域认知和阅图能力的培养。

地理内容的展开本身建立在区域差异性的基础之上，高考地理复习要始终围绕着区域进行展开。高考复习中，地图册的灵活运用与否是关键。学生在接下来的复习中，一定要将地图册贯穿复习的全过程。要不断的去了解不同地区，要学会对比不同地区的差异性，要立足联系区域基础去分析考题。同时，要强化读图，析图的能力。图表信息考察，不论新老高考都是必考项，能够获取关键信息，决定了解题的思路和方向。平常复习中，要注意接触不同类型、具有创新性、新颖性的图表，培养阅图能力。

　　4.调整心态，保持积极状态

　　备考期间，良好心态非常重要。要保持积极、乐观的心态，相信自己能够取得好成绩。尤其是面对每次模拟考试中，成绩的高低起伏和波动，一定要冷静对待；因为模拟题很难达到高考命题专家的水平，千万不要因为一次模拟考试的小小失误影响自己的正常复习备考，把自己每次模拟考试中存在的问题暴露出来，然后通过努力去克服解决，高考就一定能够取得理想成绩；同时，要注意劳逸结合，避免过度疲劳。遇到困难和挫折时，要及时调整心态，寻求帮助和支持。相信真正的高考成绩一定会比自己平时模拟考试的成绩要高一些。